一、先讲讲清华丘班情况，西南某区域有两位初三少年进阶，应该是体制之功，两位少年所在的群体（学校），初一开始独立编班，然后系统性的学习中学数学和大学数学，大幅度压缩记忆类科目课时和自编数理逻辑教程！

二、深圳某华，初一二学完中学数学，考托福，曹原之后，沉寂几年之后，这几年可见上升。

三、东莞某华，今年有初一学生跟着高中部学习。

体制内的学校，如何培养青年才俊，提升自己城市在省级区域内高招头部竞争力？

头部竞争势弱，高考整体竞争力必然下降！